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父母是孩子最初的老師,

在家就可以和孩子做一些簡單有趣的練習喔！

董老師學習基本能力教學

0-3歲的訓練方法

記憶：

□顏色（例紅、藍、綠、黃、白、黑等主要色彩）

□外觀形狀（例：動物、水果、生活用品的簡圖造形）

□口語重述一句話（語詞至少約500個字，重述剛聽到的6-8個字的一個短句）

□細節（除了顏色、形狀之外，還需記住至少二項裡面

的細節，例衣服鈕釦數量、口袋位置、圖案花色）

□順序（至少三步的優先順序，例做出體操或跳舞動作

、排列連環圖卡）

口語：

1. 大人說話的速度必須放慢，至少為期一年，如此才能讓幼兒有充裕機會聽清楚大人所說的話。

2. 大人一次不能說多說長，因為嬰兒記憶力仍有限且專注力短暫，建議一次說3個字左右的常用詞彙。任何語言學習的第一步是聽的多、聽的夠，直到記得、了解、熟悉有把握就自然仿說發聲。

3. 大人說什麼就做出相關動作或指出所說的人事物（用旁白法來建詞庫），確保孩子聽得懂大人常說的語詞，特別是生活中常用的名詞和動詞。

4. 大人主動重覆說同一字詞，當詞庫確立，孩子熟悉了，信心會大增，就可以照樣且正確地仿說出來了。

5. 大人可用「是非題」、「選擇題」或「簡答題」方式問生活上發生的人事物，先讓孩子習慣「問與答」立即回應的模式，然後要求針對所提問題的問向做回應（切題回答）。

6. 大人針對一句話再細問，以確定孩子理解該句所有相關的問題（一句話提出至少8個相關問題，包含字面上或文字下的問題）。

例：我不買口香糖給你吃。

－「我」是誰？

－買或賣東西？

－買或不買？

－什麼東西？

－給誰？

－「你」是誰？

－吃或玩？

推理：

－異同（顏色、外觀形狀、大小尺寸）

1. 相同

2. 不同

－部份與全部（外觀形狀）

1. 前後（動作）

2. 上下（位置）

3. 頭尾（位置）

－比較（二至三項做比較）

1.大小

2.長短（橫）和 高低（縱）

3.高矮（身高）

4.胖瘦（體重

5.遠近（距離）

6.多少（5以下數量）

－分類

1.外觀形狀相似（顏色不同、大小不同）的東西

－合用（同時一起使用）

－搭配（先後使用）

－關係（家庭、社區）

－家人

－手足

－親戚

－師生

－鄰居

－熟人、陌生人

數與量：

1. 孩子仿說大人提供的數量（1至5, 1至10, 1至20）

2. 大人先從頭唸數，中途大人停下來叫孩子接數。

3. 大人說或提到任何相關數字時，同時打出手姿表示數量（例：媽媽一個人出去，你和妹妹兩個人留在家裡看電視）。

4. 大人需先確立一對一的關係（例：一個語音應對一個字、一個數量應對一物件），再教孩子以「先指再數」方式唸數阿拉伯數字。

5. 孩子數完，大人問總共幾個數量（大人可打手勢做出數量包括的範圍）。

6. 大人需在孩子心中確立數量和阿拉伯數字正確應對（○○○即是數字３的數量－３個圓圈）。

7. 大人以區分異同的推理原理應用在數量上，讓孩子從不同組的教具中找出哪一組是相同數量或不同數量。

拿筆遊戲：

1. 塗畫

－愈塗愈多，面積大為佳

－不超出邊線外

2. 連連看

－點到兩點連成線

3. 點圖

－在指定圖案上標畫V或 ×的符號（愈多愈好）

－在指定圖案裡面標畫V或 ×的符號（不漏為佳）

4. 拉線

－愈長愈好

－在指定的兩線中間拉線，不超出線外

5. 描模型

－定住模型，從外面的邊界，順固定方向描起

6. 描圖案（圖案線條較粗且筆色和描畫者不同）

－在已畫好的圖案上，順預定起點和方向描起

#學習基本能力
#記憶,口語,推理,分類,數與量

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